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“大數(shù)據(jù)一方面有很多好處，可以改善學(xué)習(xí)，但也可能被濫用在不恰當(dāng)?shù)牡胤缴希档镁琛?rdquo;11月20日，《大數(shù)據(jù)時(shí)代》作者維克托?邁爾?舍恩伯格在華東師范大學(xué)演講時(shí)說(shuō)。

舍恩伯格為英國(guó)牛津大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院互聯(lián)網(wǎng)研究所網(wǎng)絡(luò)治理與監(jiān)管專業(yè)教授，是最早洞見(jiàn)大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)的科學(xué)家之一，被譽(yù)為“大數(shù)據(jù)時(shí)代的預(yù)言家”。他為華東師大師生作“與大數(shù)據(jù)同行：學(xué)習(xí)與教育的未來(lái)”演講，闡述大數(shù)據(jù)將如何深刻影響學(xué)習(xí)與教育的未來(lái)態(tài)勢(shì)。

舍恩伯格提出，大數(shù)據(jù)可能被濫用在不恰當(dāng)?shù)牡胤剑热缬械娜酥皇怯脕?lái)記錄學(xué)生的行為，學(xué)生在學(xué)習(xí)中犯的錯(cuò)誤被大數(shù)據(jù)系統(tǒng)永久記錄下來(lái)，那將會(huì)非常糟糕。他說(shuō)，“學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)不斷嘗試和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，我們必須要確保學(xué)生犯的錯(cuò)誤不會(huì)在接下來(lái)的一生中跟著他走。”

此外，還有人利用大數(shù)據(jù)尋找聰明的學(xué)生，卻把不太聰明的學(xué)生淘汰掉。舍恩伯格認(rèn)為，教好的學(xué)生是很簡(jiǎn)單的事情，對(duì)老師來(lái)說(shuō)更具挑戰(zhàn)的是教那些學(xué)業(yè)水平參差不齊的學(xué)生，幫助他們挖掘潛能，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。