信息技術在近二十年間快速發展，人工智能、 開源硬件、算法等技術也成為這兩年的熱詞，而為了適應這些社會變化，教育部最新公布了《普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版）》“新課標”改革的具體內容。
從“新課標”改革來看，最顯著的特點就是對新技術的重視。從云計算、大數據，到物聯網、人工智能、算法，應有盡有。從課程結構來看，主要分為“數據與計算”和“信息系統與社會”兩個模塊。這兩個模塊為中學生必修課，而除此之外，還有很多“選擇性必修”和“選修”課程。
具體課程包括：了解數據編碼、學會采集、分析、可視化數據、學會一種程序語言，并使用程序語言完成簡單的算法、了解人工智能的重要性、知道信息系統基本工作原理、可以開發簡單的信息系統、判斷安全風險，了解安全防范技術、學會遵守相關法律和道德倫理規范。
這種改變對于完善我國教育內容有著很大的積極意義，但是考慮到中國教育中的應試壓力，課程設計完成后，學生是否會有時間、花時間學習還是未知數。
相關信息顯示，高中信息技術選擇性必修課程是根據學生升學、個性化發展需要而設計的，分為“數據與數據結構”“網絡基礎”“數據管理與分析”“人工智能初步”“三維設計與創意”“開源硬件項目設計”六個模塊。這些課程相較而言更像是作為學生的業余愛好而設計的自主選修課。
相較于2003年的“新課標”，這一版本對信息技術予以足夠的重視，但是在課程開設之外，更需要在活躍學生對信息技術興趣，在升學過程中提供信息技術人才特殊通道等方面予以更清晰的指向。
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